修美乐笔注射教学

修美乐笔注射教学

修美乐笔注射教学可以参考以下步骤：

1. 确保注射环境：在注射前确保环境清洁，无尘无污染，注意清理注射部位周围的毛发。
2. 握笔：握稳注射笔，找到正确的握笔姿势，确保注射针与皮肤垂直。
3. 定位：用手指轻轻拉皮肤，确保注射位置正确。修美乐笔通常用于臀部、大腿或上臂的皮下脂肪层。
4. 注射：将药物缓慢、均匀地注射到皮下脂肪层，过程中保持针头与皮肤垂直，注射完毕后轻按皮肤确保药物已经注射。
5. 轻按：注射完成后，用手指轻轻按压注射部位，确保没有血液渗入皮下组织。
6. 冷敷：注射后可以进行冷敷，有助于减轻疼痛和红肿。

以上步骤仅供参考，建议在专业医生的指导下进行注射。

修美乐笔按多久

在注射前 15 到 30 分钟将修美乐(HUMIRA)注射笔从冰箱中拿出来,以使液体达到室温。请勿取下灰色盖

修美乐笔怎么确认打成功

皮下注射，打下去是成功。
修美乐阿达木单抗的治疗应在具有类风湿关节炎、强直性脊柱炎诊断和治疗经验的专科医生的指导监控下进行。正确的类风湿性关节炎的诊断往往是成功治疗的前提。

修美乐笔针有多长

修美乐笔针有40mg/0.4ml长。修美乐单支笔含一支1mL预装玻璃注射器与固定27号?英寸针头。修美乐是一种进口的肿瘤坏死因子拮抗剂，为了便于注射，该药采用了预充式设计，即将药物事先充入注射器或者注射笔，大大方便了患者自己注射。

大班美术扎染教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是我为大家收集的大班美术扎染教学设计，欢迎大家分享。

活动意图：

新《纲要》提出：“幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过模仿掌握技能、技巧，忽视了孩子的自主性与创造力。大班幼儿在知识能力水平方面已经处于较高的阶段，其精细动作发展也日趋成熟。因此，我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的扎染活动，让幼儿在自主印染“花手帕”，体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满足感与成就感。

活动目标；

1、了解扎染的基本步骤与方法；

2、能够选择不同的材料进行大胆操作，感受扎染的奇妙；

3、通过欣赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系，体验制作的乐趣。

活动准备：

1、 经验准备：捆、扎的技巧与方法

2、 物质准备：

（1） 扎染手帕成品；

（2） 扎染制作步骤图谱；

（3） 扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形状的玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝、水桶、盐、抹布等；

（4） 展示板。

活动过程：

一、导入部分：

师：小朋友们，今天啊，老师要给大家变一个魔术。小朋友仔细看了。

教师先出示一块白色的手帕，放到身后，偷偷换成扎染手帕成品。

提问：

1、小朋友们觉得哪一块手帕比较漂亮？漂亮在哪里？

2、小朋友们猜一猜，白手帕是怎么变成美丽的花手帕的？

二、教师示范：（出示扎染材料）

1、 初步讲解扎染制作过程，出示制作步骤图谱；

2、 示范扎染手帕的基本过程，选择材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干；

3、 引导幼儿观察制作材料，共同讨论不同材料的用途和使用方法。

三、幼儿操作：

师：小朋友们也来当个小小魔术师，我们一起把白色的手帕变成漂亮的花手帕吧！每个小组都有不同的材料，小朋友们可以选择自己喜欢的材料，也可以选择自己喜欢的颜色。

1、分发材料，教师作适当卫生要求；

2、教师巡回并适时指导。

四、展示总结：

将幼儿的作品粘到展示班上，根据不同的图案与幼儿讨论其使用的材料与方法。

活动延伸：

1、 可将扎染材料投放至手工区角；

2、 可将成品放至娃娃家的商店。

活动目标：

1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

活动准备：

1.宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。

2.完成的作品。

活动过程：

一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。

看看上面的图案，有什么发现？

二、讨论制作的方法

1.看一看他们有什么规律。（仔细观察图案的变化，找找规律）

2.讨论他们是如何制作的。（老师与幼儿讨论不同的对折方法）

3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。

三、幼儿操作，教师指导

1.幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折

2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染

3.同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿

四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价

活动目标：

1、通过欣赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的兴趣。

2、通过亲身创作，了解简单的扎染方法，体验扎染的乐趣。

3、萌发幼儿对中国民间艺术的喜爱之情，增强其民族自豪感。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、 扎染花布一块。

2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶（红、黄、蓝、绿）、纯棉小手帕20块、展板。

3、课件。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏扎染花布，感受扎染的艺术美。

1、出示扎染花布，引导幼儿欣赏，并且说一说花布的结构。

2、教师小结，引出扎染方法。

二、通过观看视频，让幼儿初步了解扎染。

1、通过分段欣赏视频，让幼儿简单的了解扎染艺术。

2、通过两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。

3、小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有许多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的变化。

三、教师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。

1、教师介绍今天的’扎染工具和示范简单的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。

2、通过出示更多的扎法，激发幼儿扎染的兴趣。

3、小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢？对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。

四、幼儿尝试操作，学习简单的扎染方法。

1、教师简单交代操作要求，幼儿自由扎染。

2、鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿在扎染中需要注意的地方。

五、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。

1、将幼儿的作品展示到展板上。

2、引导幼儿相互欣赏和交流。

六、拓展经验，让幼儿了解更多的扎法。

通过观看视频，让幼儿了解更多的扎法，可以呈现出更精致、更复杂的图案。

活动延伸：

激发幼儿对我国民间传统工艺的自豪感。

1、欣赏图片，激发幼儿热爱我国的民间艺术，增强其民族自豪感。

2、小结：看来，我们的扎染工艺已经走出国门，走向世界，除了扎染，我们国家还有许多民间传统工艺，相信我们小朋友一定能把更多的传统工艺传承下去，让它绽放出更多的光彩！

修美乐笔注射教学